Целью ОМ является актуализация знаний врача о проявлениях и последствиях академического стресса у детей. Будет представлен диагностический и лечебно-профилактический алгоритм ведения пациентов детского возраста с клиническими проявлениями академического стресса. Детально будет разобрана клиническая семиотика предэкзаменационного стресса: нарушения сна, когнитивные "провалы", гиперактивация симпатоадреналовой системы, психосоматические маски (головная боль, абдоминалгии, тахикардия). Полученные знания помогут врачу более эффективно выстраивать стратегию помощи ребенку в период экзаменационного стресса, а также сформировать программу его лечения с последующей профилактикой с целью повышения стрессоустойчивости в течение всего учебного года.